Desde la asociación de madres y padres consideran que el Ayuntamiento mantiene “el mismo discurso y las mismas justificaciones” ante un problema que califican de estructural, y acusan al equipo de Gobierno de hacer un “uso político” del Conservatorio, especialmente en lo relativo al coste económico del servicio. En este sentido, rechazan que la enseñanza musical se plantee como un gasto y recuerdan que, al igual que la sanidad, debe entenderse como una inversión social y educativa.

Uno de los puntos centrales del comunicado se refiere a la financiación autonómica del centro. El AMPA sostiene que las ayudas de la Generalitat han experimentado un incremento “muy significativo” en los últimos años, pasando de cifras en torno a los 120.000 euros hasta 2023 a más de 455.000 euros en 2024 y más de 411.000 euros en 2025. Según estos datos, la subvención actual supondría un aumento del 220% respecto a los niveles históricos anteriores.

Por ello, la asociación cuestiona el argumento municipal sobre una supuesta reducción de la financiación y asegura que la variación registrada en 2025 responde a la aplicación de nuevos criterios “objetivos y equitativos” establecidos por la normativa autonómica, que tiene en cuenta factores como el número de alumnado, la plantilla docente o el nivel educativo de las enseñanzas.

En esta línea, el AMPA defiende que el actual marco legal garantiza la transparencia y la igualdad en el reparto de fondos públicos, y subraya que la cuantía recibida por Villena sigue siendo “muy superior” a la de ejercicios anteriores, lo que, a su juicio, evidencia el compromiso de la administración autonómica con las enseñanzas artísticas.

Asimismo, la asociación considera que una mejor gestión directa del centro por parte del Ayuntamiento podría traducirse en una mayor financiación, tal y como ocurre, aseguran, en otros municipios con conservatorios similares.

El comunicado concluye reclamando al Consistorio una respuesta al escrito presentado recientemente por el AMPA y lamentando la falta de soluciones ante una situación que afecta tanto al funcionamiento del centro como a la calidad educativa del alumnado.