La concejala de Bienestar Social, Alba Laserna, ha destacado que esta iniciativa supone “un nuevo paso” en el camino iniciado el pasado verano con la puesta en marcha del servicio Accesibles de APADIS, orientado a adaptar contenidos, espacios y entornos para facilitar la comprensión de la información a todas las personas. Según explicó, esta formación universitaria responde a necesidades reales detectadas en el municipio y tiene como objetivo dotar al alumnado de herramientas prácticas para identificar barreras cognitivas, mejorar la comunicación y contribuir al diseño de servicios y espacios urbanos más comprensibles y equitativos.

Por su parte, la directora de la Sede Universitaria de Villena, Esther Perales, ha explicado que la microcredencial se enmarca dentro del nuevo modelo de formación continua impulsado por la Universidad de Alicante y la Unión Europea, cuyo objetivo es profesionalizar al alumnado y mejorar su empleabilidad. El curso, de 30 horas y tres créditos, se desarrollará del 18 de febrero al 3 de marzo, los lunes, miércoles y viernes de 10 a 13 horas, en el espacio de La Tercia.

La formación se estructura en siete módulos que abordan aspectos como accesibilidad cognitiva, evaluación de entornos, lectura fácil, validación de textos adaptados, aprendizaje y expresión, herramientas laborales y sociales, resolución de conflictos y derechos de las personas con discapacidad como ciudadanos activos. El equipo docente está formado por profesorado de los departamentos de Trabajo Social y Psicología Evolutiva y Didáctica de la Universidad de Alicante, junto a la participación de profesionales de Plena Inclusión, que aportan una visión práctica basada en la experiencia directa.

La terapeuta ocupacional de APADIS, Cristina Abellán, ha subrayado que esta microcredencial abre una nueva vía de empleabilidad para las personas con discapacidad intelectual y refuerza el papel de APADIS como entidad referente en accesibilidad cognitiva. En esta primera edición se han inscrito cerca de 22 personas de los servicios de centro de día, centro ocupacional y residencia, con el objetivo de formar evaluadores capaces de adaptar espacios, documentos y servicios desde la experiencia directa de quienes mejor conocen las dificultades de comprensión.

Desde APADIS se se ha destacado que la accesibilidad cognitiva no solo beneficia a las personas con discapacidad intelectual, sino al conjunto de la ciudadanía, y que iniciativas como esta permiten pasar “de quienes reciben apoyos a quienes ofrecen servicios”, contribuyendo activamente a la construcción de ciudades pensadas para todas las personas.

La elevada demanda ha permitido completar el cupo de plazas en pocos días, lo que abre la puerta a futuras ediciones de esta formación. La microcredencial cuenta con matrícula gratuita al 100 % para personas con discapacidad intelectual gracias a la financiación europea, consolidándose como una apuesta conjunta por la inclusión, la autonomía personal y la igualdad de oportunidades en Villena.